SORTIE PRÉVUE DE L'OUVRAGE :

MERCREDI 18 NOVEMBRE 2020

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En parallèle de l’exposition éponyme, qui rassemble une centaine de démarches locales et internationales associant les usagers aux projets de rénovation de leurs écoles, cet ouvrage-catalogue reprend et questionne les enjeux profonds de ces tentatives. Freins et blocages, tentatives et paradoxes : à partir de quatre projets scolaires expérimentaux développés et mis en récits, des géographes, sociologues, théoriciens, enseignants ou directeurs d’école réagissent et pointent les possibles, les leviers et les enjeux d’avenir de ces méthodes. À la fois condensé de ressources et développement théorique de l’exposition, cet ouvrage accessible s’adresse à tous ceux que l’école rend encore curieux, et tente d’ouvrir des voies pour démontrer ce que l’architecture, le design ou le paysage peuvent encore avoir à faire à l’école.

Commissariat d’exposition : Agathe Chiron et l’association ICI! 

Direction du catalogue : Édith Hallauer (chercheuse)

Coédition : Association ICI !, Éditions de la Comtesse & Éditions Hyperville.

Avec les contributions de : Chilpéric de Boiscuillé (architecte, directeur d’école), 

Agathe Chiron (designer), Pascal Clerc (géographe), Dorothée Cuny (enseignante en collège), Marie-Claude Derouet Besson (sociologue), Moïna Fauchier-Delavigne (journaliste),

Laura Pandelle & Louise Guillot (designer et urbaniste), l’Association ICI! (architectes),

Sophie Ricard (architecte), Raphaëlle Thiollier (cheffe de projet).

 

À l’initiative du Centre culturel de Saint-Pierre-des-Corps. Avec le soutien de la Caisse des dépôts, de l’École supérieure d’art et de design TALM-Tours et de l’Intention Publique.

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