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Réservoir de pensées et de pratiques

pour accompagner la transformation de l'école 

Les lieux transforment-ils la pédagogie, ou la pédagogie transforme-t-elle les lieux ?

L’école publique française est un système complexe qui dépend de nombreux acteurs. Lieu institutionnel par excellence, elle reste pourtant le berceau de l’apprentissage, qui comprend l’audace, l’échec parfois, la prise de risque souvent. Alors, est-il toujours possible d’expérimenter à l’école ? Plus précisément, peut-on faire du lieu même de l’école – des bâtiments, des espaces extérieurs, mais aussi des situations, des objets et des dispositifs d’étude – un prétexte fertile à l’apprentissage ? De la maternelle aux écoles supérieures, la rénovation d’une école n’est-elle justement pas le moment propice pour mettre tous ses acteurs autour d’un projet commun, dans lequel tout le monde apprend, fait, comprend, et réalise ?

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EXPOSITION

EN ITINÉRANCE

TRAVAUX d'ÉCOLE

Architecture, Design

quand l'expérimentation

et la participation

transforment l'école

En ce moment

du 6 janvier au 17 mars 2021 

à Saint-Pierre-des-Corps

 RENCONTRES

visites / conférences /tables-rondes

RADIO

 témoignages - plateaux radio

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LIVRE

 catalogue de l'exposition

ACTUALITÉS